Technologist與Industrial Technologist。我們當時將其譯爲工程技師與工業技師。而在科技人 力結構的最基層方面也有新的單元技術操作工(unit Skilled Operator )出現。至此，科技人力結 構之層次改變，可如下圖六所示：
　　科 學 家工 作 領 域 轉 移 與 科 技 人 力 層 次 結 構 改 變 情 形
　　工 程 師
　　X 業程 技 師
　　技 術 員
　　技 術 X
　　單 兀 技 術 操 作 工
　　在敎育方面也逐漸形成了科技敎育(Technological Education)及技術學院(Institute of technology)來培育這兩種專門人才，而單元技術操作工，則由短期之職業訓練來培育。
　　陸、近三十年來我國在推展技術職業教育上的因應措施
　　科技人力層次結構的改變與工作領域的轉移，給敎育方面帶來了 一個實際的問題，那就是各級科 技敎育目標及其敎學範圍如何隨著這種改變與轉移來配合的問題。不然，國家的科技敎育將會與快速 轉變的社會形成脫節現象，造成求才與求職不能配合的問題。
　　回顧過去三十年來，我國技術職業敎育與國家經建配合情形，不難看出下列幾個關鍵性的轉變： 我國技術職業敎育發展問題與改革動向 11七九

向您推薦：場地租借  HP印表機  鍛造扶手  

對個人生計選擇的影響 因素予以解釋者
才能得到實行方案。
存放於安全衞生乾淨、通風且阻隔病媒出沒 的橱桶中備用。
此乃爲避免雙重國籍，但於認領、收 養，卻無作相同的規定。
重要性畢竟是比較低的。
整體從接單到交貨的平均時間，從三年前的十七至一 一十四天，減少到現在的十四 天以內。
也可以把一個新的理論構想
營業外收入及費用
整個導入的時間比預計多出了 一年
孤立風險

arrow
arrow
    全站熱搜

    靜 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

    E-mail轉寄