非技術人力－優秀培訓班

　　世界技術職業敎育改革動向 ..... 二八：四中、高職、專科、大學院校到研究所。以其每年輟學入數及畢業後未苒升學人數，作爲敎育產出，進入社會人力。在下列各表中將進入社會整體人力結構劃分爲：

　　I、國民學校階層人力

　　指該年度，從國小輟學人數及畢業後未再繼續升學人數。其年齡多在十U歲及十二歲以下，未完.. 成其九年應受之國民敎育，而離開學校進入社會。

　　二、非技術人力

　　(一)國民中學階層，指該年從國民中學輟學及畢業生未再繼績升學者，此一階層進入社之人力，年齡多在十一一歲至十五歲之間，仍未成年。

　　(一 .一)高中階層，此階層非屬國民敎育，每年輟學及畢業後未再升學者，年齢多在.十五歲至十八 ..歲之間。

　　此一一階層之靑少年，皆無謀生專長而離校進入社會。

　　三、技術人力

　　(一)職業學校階層，職業敎育分有農、工、商、海事水產、醫護及家事等六類，此六類中共分有五十九個行業科別(依據民國六十一一年及六十三年敎育部頒定職業學校課程標準所列) 此階層之輟學及畢業後未再升學者.，年齢在十五歲至十八歲間，多學有一技專長，進入社會後，可以參加國家經建行列。 (二)專科學校鍇層，專科學校敎育，有一一年淛、一一一年制及五年制。分有農、工、商、