也可以把一個新的理論構想－優秀培訓班

　　.世_界毖術_職業敎貧改革動向二七六抜術H5:'個木同隞稱所組敗：。由於科技人方層次結構的改變及職揮加多，使得每一職種的工作領域與 #庫之伍務、也廬之而縮小(。;V . ,:、

　　「..?i議.上：，這一一串連續性的轉變，顯示了科技人力層次靠著工程的一端一 1直在向上發展。在高度工業低的過程中.，這些新職種塡補了H程師與熟練技術工間之廣大空隙。科技人力職種加多，層次結構改變？形齡樂M細密，使工作效率提高，產品品質改善。而同時，也可以把一個新的理論構想，很快轉

　　變成實際的產品，縮短了理論到製成產品間的時間，促進了H業的快速成長。

　　伍、：科技人力層次.結構改變與工作領域轉移的主要原因.

　　:上派科技人力層次結構改變與轉移的主要原因，在過去二十年間.，國內外許多學者.、專家都曾省不少報導。但依層次結構比較作具體說明者，有如美國奧克龍哈馬州立大學(Oklahoma State uhiversity).x學院院長婁曼博士 (Dr. 1VT.R. Lohmann)於一九七〇年十一月發表一篇X程師在科技分佈中的位置(The Engineerw*Place in the Technology spectrum) ?與我國在民國六十一一 ,年籌備成立技術學院及完成技術職業敎育體系時，敎育部技術及職業敎育司司長陳履安博士曾以工程 .四大任務(Four Major Fnnctions of Engineering).及工程師人力分佈(EngineercflManpower spectrum)與敎育之關係?。歸結起來，影響科技人力層次結構改變與轉移的主要原因大致如